ACÇÃO DE FORMAÇÃO: CIF

ACÇÃO DE FORMAÇÃO:

1. DESTINATÁRIOS

Profissionais da área da Educação, Saúde, Segurança Social, Trabalho e Formação Profissional, entre outros. De forma mais específica, destina-se a psicólogos, docentes (especializados ou não), assistentes sociais, assistentes sócio-familiares, terapeutas da fala, fisioterapeutas, médicos, entre outros profissionais.

2. OBJECTIVOS

Promover o conhecimento do novo paradigma de avaliação da funcionalidade e incapacidade (no caso da educação, das necessidades educativas especiais - NEE), por referência à Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), da Organização Mundial de Saúde;
Fomentar a aplicação e a disseminação da CIF pelos diferentes intervenientes no processo de avaliação de crianças e jovens com uma determinada condição de saúde (perturbação, doença, deficiência e/ou outras NEE);
Facilitar a reflexão, o questionamento e a partilha conjunta sobre a CIF.

3. CONTEÚDOS

1. O que é a CIF? :
1. Antecedentes;
2. Objectivos;
3. Aplicações;
4. Propriedades;
5. Modelo de funcionalidade e incapacidade;
6. Utilização;
7. Orientações futuras.

2. Avaliação da funcionalidade e incapacidade, por referência à CIF:
1. Fase da sinalização;
2. Fase da planificação do processo de avaliação;
3. Avaliação pluridisciplinar;
4. Tomada de decisão.

3. Impacto da CIF nas NEE:
1. Conceito de NEE;
2. Intervenção educativa.

Obs: O último conteúdo (ponto 3) pode sofrer alterações, de acordo com os profissionais inscritos na acção de formação, com vista a ser adaptado às diferentes áreas profissionais.


4. METODOLOGIA

A componente teórica com recurso a metodologias expositivas irá alternar com a componente prática, onde a formadora disponibilizará materiais para análise, reflexão e realização de trabalhos.
Serão utilizadas metodologias activas que promovam a participação activa dos formandos, valorizando-se a experiência profissional e a aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos durante a formação. A exposição teórica e a componente prática serão suportadas por recursos e actividades da plataforma Moodle.

5. DURAÇÃO

A acção de formação está organizada em 8 sessões (duração total média de 16 horas), com uma duração média de estudo de 2 horas por sessão.

6. FORMATO DE ORGANIZAÇÃO

Duas vezes por semana serão colocadas sessões na plataforma Moodle, ou seja, às terças e às sextas-feiras, será colocada uma sessão na plataforma, em conjunto com uma breve actividade para consolidação dos conteúdos da sessão, que os formandos deverão efectuar no prazo de oito dias, que se iniciam no dia da colocação da sessão na plataforma. Ao fim destes oito dias os formandos devem colocar na plataforma a resposta à actividade, para que a formadora possa analisar e dar feedback logo que possível (por exemplo, se a sessão n.º 1 for colocada numa terça-feira na plataforma, os formandos têm até à terça-feira da semana seguinte para a analisar e responder à actividade proposta pela formadora).

7. CERTIFICAÇÃO e AVALIAÇÃO

Os participantes receberão um certificado de participação na acção de formação se acederem a todas as sessões e efectuarem as actividades propostas pela formadora, nos timings referidos no ponto n.º 6. Importa ainda esclarecer que estas actividades visam apenas a consolidação dos conteúdos abordados nas sessões, não tendo qualquer peso na avaliação da acção de formação.

8. CALENDARIZAÇÃO

Várias turmas. Ver em http://www.psicotemaweb.com


9. PREÇO

60 Euros

10. FORMADORA

Filipa Alexandra da Fonseca Lourenço, Licenciada em Psicologia pela Universidade de Évora e Pós-graduada em Educação, especialidade em Educação e Cidadania, pela Universidade dos Açores.

Experiência Profissional:
Departamento de Psiquiatria e Saúde Mental do Hospital Espírito Santo de Évora;
Serviço de Psicologia e Orientação da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade, de Angra do Heroísmo;
Serviço de Psicologia e Orientação da Escola Básica Integrada dos Biscoitos.

Obs: Aplicação da CIF desde Maio de 2006.

11. BIBLIOGRAFIA

Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (2005). Guia orientador de apoio ao processo de elegibilidade para efeitos de aplicação de medidas especiais de educação, por referência à Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, da Organização Mundial da Saúde. Ministério da Educação.
Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (s/d). Avaliação e intervenção na área das NEE. Ministério da Educação.
Madureira, I. & Leite, T. (2003). Necessidades Educativas Especiais. Lisboa: Universidade Aberta.
Organização Mundial da Saúde (2003). Manual da Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde. Lisboa: Direcção-Geral da Saúde.
Checklist padrão da CIF.
Decreto-Lei N.º 3 de 2008, de 7 de Janeiro.
Documento dos Resultados da Avaliação de NEE segundo a CIF.
Roteiro de Avaliação da CIF.

Mais informações: http://www.psicotemaweb.com

Pós-Graduação em Envelhecimento Positivo : Gerontologia/Geriatria

O Campus Universitário de Almada do Instituo Piaget apresenta o curso de pós-graduação em Envelhecimento Positivo: Gerontologia/Geriatria. Já estão abertas as candidaturas para este curso, que decorrerá entre Março e Outubro.

A pós-graduação em Envelhecimento Positivo : Gerontologia/Geriatria visa dar a conhecer, a assumir e integrar os direitos dos seniores na prática profissional de cuidadores, considerando-os cidadãos de pleno direito, independentemente do seu grau de dependência; consolidar os conhecimentos sobre desenvolvimento ao longo da vida e os modelos psico-pedagógicos a utilizar no trabalho com seniores; preparar profissionais para actuarem em diferentes programas de animação, apoio residencial, domiciliário, cuidados de saúde, higiene e alimentação, reabilitação, movimento, entre outros; tornar os profissionais aptos a utilizar escalas e outros meios de pesquisa, de diagnóstico e avaliação que permitam ajustar os programas às necessidades detectadas e que pretendam adquirir conhecimentos de gestão relativamente aos recursos humanos e materiais por forma a adequar, potenciar e articular as respostas sociais existentes no meio. O aprofundamento e a ligação dos temas está a cargo de diferentes especialistas.
Destina-se a profissionais em exercício ou candidatos a estas tarefas, nomeadamente: psicólogos, educadores, animadores sócio culturais, assistentes sociais, educadores socioprofissionais, terapeutas entre outros. Gerontologos.

Mais informações:
Quinta da Arreinela de Cima 2800-305 ALMADA T. 212 946 250 F. 212 946 251 info@almada.ipiaget.org